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游泳的鱼9006的博客

教书如做人,宁静而致远!

 
 
 

日志

 
 

爱与不爱,无从选择 9月13日  

2012-09-15 20:41:13|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    (一)女儿哭了

    晚上,女儿一时心血来潮,要看我的手机上的相片。看了相片之后,女儿却嚎啕大哭起来。我急忙放下手中的事,安抚女儿。抽泣得伤伤心心的女儿嘴里说着断断续续的句子,费了半天我才弄清楚原因。原来,手机上很多学生的照片,女儿找不到她的相片,所以哭了。女儿问我:“妈妈,你不爱我了。怎么都是哥哥姐姐的相片啊。”

    我把吃醋的女儿搂在怀里,帮她找到了手机里她的照片。看到照片里那个摆着很多造型的自己,女儿才破涕为笑。欢欢喜喜玩玩具去了。女儿患得患失的心情,让我感到难受,“亲爱的女儿,原谅我。因为工作,我对你落下太多太多。”

(二)杜绝暴力

    下午,学校举行颁奖大会。身边的每一个孩子,都抢着给我献“殷勤”。帮我抬椅子的,给我买水的,请我吃糖的,抢着和我说小话的。。。我自然地享受着給力八班“最佳亲情待遇”,师生就这样其意融融,乐在其中,倒也弥补了我没有收获优秀的遗憾。

    坐在隔壁班的几个孩子,时不时地插过来,对我说:“老师,我要转到你们班。你对他们太好了。”我心里明白,他们不满新旧班主任上台的强硬手段。我庆幸自己从过去的暴力和强制中走了出来,我暗暗告诉自己,一定要守住自己的道德底线,尊重和关爱每一个孩子。与孩子一起同行,更多的是心与心的畅通无阻。当教师不仅仅只是为了应付自己的工作,能够做学生心灵上最坚强的后盾,给他们成长的力量,是自己一条义无反顾之路。

    (三)特殊座位

    孩子们重新组合调整了座位。胡志铭在走之前对我说,“老师,我想挨着你坐。”我再回过头看胡志铭的终点位置时,发现情况不妙。他依然和陈鑫黏在一起。心里想着:“要不,顺这孩子的意吧!”于是,我朝着志铭大呼:“娃儿,过来!挨着我坐!”胡志铭桌子搬过来了,侯睿见状,心里着急,边嚷着要和我坐,边把座位从第一排搬到了最后一排。胡志铭调来和我坐以后,落下陈鑫在尾角可是“孤家寡人,不甘寂寞。”见侯睿搬出桌子的空档,乐不思蜀、见缝插针似地占据了第一排的空领地。“呵呵,正和我意,你就在第一排好好修炼吧。”

    再说这胡志铭,热情、道义、懂事,我很喜欢他。记得有一次他神秘兮兮地问我老公姓什么?我反过来问他问来干什么?他说他母亲和我老公一个姓,算下来叫我老公叔,叫我应该是婶了。这娃儿,还攀亲戚。呵呵,有趣!我打趣他:“混小子,你逻辑短路了啊!和你妈一个姓,那我老公你该叫舅舅,而我自然是你的舅妈。”话锋一转,悄悄地对他说:“但是,我老公的辈分很矮很矮,说不定字辈比你妈小都有可能。所以,千万不要乱喊,让人笑话。你还是叫我老师亲热一点,我喜欢!”

    志铭平时一直都比较贪玩好耍,但因为和我走得近。所以,学习也算马马虎虎地进步了上来。从初二我刚接班的四十名已经上升到十七名,好小子,潜力还大大地有!然而,这学期他却不在状态,整天和陈鑫他们混在一起,嘻哈打闹。最擅长的数学作业也是错误百出。急了,我威胁他:“你再是这副吊儿郎当的模样下去,休怪我不理你。”

    现在好了,和我坐,可以好好地带他一段时间。平时,有空我就和他打趣拉家常。闲时,他帮我改改卷子。这不,这小子最近一次数学考试终于恢复了正常水准。孩子都是孩子,玩心较重,需要我们不厌其烦地拉着他走,陪着走一路放一路,然后又督促又推着其前行。我这班主任也注定省不了心的,天天就和这帮孩子堆在一起。

    下午,正在教室里吃方便面。胡志铭在一旁陪着有一句无一句聊着闲话。前面惠庆祥和熊树义开起了战火。见不得女生吃亏,我急忙救火。我对胡志铭说:“快,你调上去和熊树义一起坐。让惠庆祥下来和我坐。”两个小孩子,玩笑开着开着的就开大了,估计照着事态下去后果严重呐。两个小孩子一听我的建议,都眼开眉笑起来,两个都不约其同地拍起手来,变化可真快啊。倒是委屈了胡志铭,嘴里嚷着:“不干!”被我连呵带哄地推到了前面,腾出空间让庆祥搬过来。。。

    随后,我不断接到请示,要求和我坐的人越来越多了。看来,这个特殊座位不失为給力八班教室的一个好地方啊。金松也凑热闹要来和我一起坐,看到他对我说话,露出了久违的微笑,我心里高兴极了,忘了我的“为人师表”,乐得和他挤眉弄眼。金松,我一直都在期待着你回归状态,你一直都没有让我失望。。。

    难得这个特殊座位把我和孩子们连在了一起,教室里每一个孩子都是我手心里的宝。只要你们愿意,只要你们喜欢,这个特殊座位就让你们轮流享受,也让你们感受,老班心虽然不大,但对每一个人都是平等的,真心的。

 (四)无从选择

    这学期,自己卸下心防,孩子们和我似乎走得很近。但今天下午,终让我心生不悦。这个侯睿好贪心,放学一路不满足,现在是班上每一件事他都要来插一脚。我和班委们商量大事,他要来旁听,这个无可厚非;有孩子来问题,他也跟着凑凑热闹,能挂着耳朵学点知识,这个我也接受;关键是我和任何一个孩子谈心,只要他在,他都想凑过来。班上的事情,我想锻炼其他孩子,他全方位包办。我在担心,他这样如此热心其他的事,不关照自身成长,终会耽误自己的大事。

    如果换成是以前,我肯定会对他不理不睬,让他自讨没趣。但是以前这么做让自己有愧的,孩子能喜欢上我,也算是我的福气。“亲其师,信其道”因为喜欢,所以相信;因为相信,所以行动;因为行动,所以成长。我没理由拒绝孩子们对我的亲近,如果对我的亲近,能够让我们熟稔,能够通过一根管道把我的精神力量输送到孩子心里去,那我无从选择。

    其实,每个善良的孩子都让我欣慰的。侯睿也是,从来考试只有四五十分的他。这学期数学定是让我刮目相看。我映象中,他的数学从没上过七十分,但最近几次检测,他都飞跃八十分。。。但是,他出现的状况,也需要我及时去开导和化解。想到这里,心里有了主意。

    “侯睿,快来。我想和你聊聊天。”我向他招手,他来到了我面前。

    “你不是很喜欢打篮球吗?最近有没有打篮球,有没有收获经验?我想告诉你打篮球的秘籍。”我故作神秘的对他说。

    “打篮球最重要的不是个人英雄主义,而是要讲究策略和做好自己的本职工作。五个人合作,每个人的位置不同,所以你打防守时,一定要发挥自己防守的职责。严防死守,把对方的队员看紧,你就立了大功。打篮球时,防守这一关千万不能缺位啊。”侯睿若有所思地点点头。

    “同样的,后卫、中场、前锋都有自己的任务,想想,一个后卫能同时兼顾组织、前锋所有的功能吗?如果这样,那还要五个人一起合力打篮球干嘛?当后卫不顾自己的任务,而去串位组织或前锋的任务,那就叫越位。你明白吗?”我继续给他分析。

    “ 这就像在我们这个集体一样,每个人都不可或缺,不主动就叫缺位。但是太主动了,把别人的事都揽过来自己做,那叫越位。人与人之间也是如此,不交往叫缺位;但走得太近,影响到别人的学习生活,那就叫越位。。。”侯睿是聪明的,我想他能明白我的苦心。

 (五)撑伞的手

    班级里,放下自己眼里的忧愁,让心中的快乐比孩子们多。在孩子失意的时候,有我真挚的笑容,在孩子们面前,我什么伤痛都没有。我唯一的要求,就是希望孩子们无忧,在青春的路上,好好的放心往前走。我愿意孩子承受一切所能承受,做个孩子成长旅途上撑伞的手。

    闲暇时,拍拍孩子的肩膀;沮丧时,搂着每一个承诺;成长时,什么泪都不必流;行走时,眼底存一份执着。。。

    教育的路上,做一个撑伞的手。用真情、真心、真爱撑起一片属于自己的教育天空。

 

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