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游泳的鱼9006的博客

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日志

 
 

“爽死”与“痛快” 6月19日  

2012-06-20 06:59:19|  分类: 教育叙事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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            周末晚自习,我要求孩子们把周末带回家的模拟试卷拿出来订正。说实话,周末学生在家独立完成作业的情况不容乐观。在大家拿出卷子之际,我小心翼翼地挪动自己的位置,尽量往自觉一点的同学座位旁站,安抚自己容易被他们“伤害”的心。我首先看到闫增友的试卷上答题空白处,均有做题的痕迹;然后假装做弯腰状瞥见韩茂娇的试卷,计算题部分已经完成;于是我似乎不敢相信我的眼睛,我围着教室走了一圈,我看到大家很坦然的把试卷放在桌上待我检查。我也很满意我走一圈后的视觉效果,这次作业从表面上看大家似乎完成的还行。

            下课后,把试卷收上来,批改证明题时,我发现了破绽。我也信了那句真理:“眼睛里见到的不一定是真实。”只是,我该如何教育他们?我想起上周中考放假五天后返校的作业情况,物理老师在我耳边控诉学生们的一塌糊涂。。。刚才,我还在想,终于等到他们长大了。自己知道做自己的事情了,没想到这只是“昙花一现”。也许是不忍心我继续“游说”他们,所以给了我一个“善意的欺骗”。我哭笑不得,我怎么不知道大家不希望我生气的苦心;孩子们不愿看到我生气的心情我能够理解,只是“善意的欺骗”用错了方式。

            第二天的数学课堂,我重提旧事,“昨晚上,订正前面基础部分时,看到大家的试卷,都是‘认真’做了的,于是我很高兴,大喝‘我爽’!”然后转过身去,在黑板上写下“我爽”二字,你们大笑;“然后,我决定不辜负大家的认真,所以一向懒惰的我,认真的批改着你们每一个人的试卷。可是批改到后面,我发现你们有些同学的证明题,过程里有角1、角2,但是图中却找不到角1、角2在哪里,我怔住了,我明白了原因。那刻,我的心情可用三个字形容”    我在黑板上写下“我不爽”三个字,你们见这三个字,收起了脸上的笑容;“今天在课堂上,我望着你们,想到你们对待我的方式,那是我坚决不能容忍的,”我接着写下四个字“我很不爽”。这时,教室里鸦雀无声,你们望着我是噤若寒蝉。

           “不过,有一个人却让我心生‘敬佩’,因为他是一个很诚实的人,他的试卷是全空白交上来的”我把目光转向班上一个男生,道出了他的名字:“唐嗣杰”。这时,全班的目光都齐刷刷地投向了他,我看到唐嗣杰不好意思了,他趴在桌上,缩了缩身子,半张脸藏在手臂弯里,那一双乌黑精明的眼睛正瞅着我。“最开始,我看到这张卷子时,我的心情是‘我很不爽’;但对比有些同学的行为,至少他是诚实的,想到这里,我的心情稍稍有了好转,但是我还是觉得‘我不爽’”我也在暗中注意唐嗣杰的表情,我发现他在笑,没做作业居然得了一个“诚实”的美名。只是他不知道我“葫芦里卖的是啥药”,今天我准备来个“一箭双雕”。“现在我看唐嗣杰的表情是胸有成竹,我明白了,不是不做,是把作业做在了心里。现在,我怎么看唐嗣杰,我心里都觉得很爽,我觉得这次期末考试,我应该和唐嗣杰定一个目标,数学至少90分以上。”等我把话说完,唐嗣杰傻了,全班乐了。

            接着,我把“我很不爽”“我不爽”“我爽”也排列在黑板上。我对全班感叹:“同学们,你们的魅力无穷大啊,短短二十四小时之内,悲喜两界我是足足高峰体验了两次,可谓感受深刻!不过这两种方式换成你来选择,你愿意选择哪种方式去体验?”很多同学都毫不犹豫地选择了后面一种。“看来你们都非常聪明,都知道先苦后甜,但为什么在学习生活中,你们却一再放任自己呢?这个放任下去的结果又会怎样呢?”我把问题抛给了大家,大家都心知肚明。   

           “如果我们一味地贪玩好耍,放任自己,结果就会像泡温泉的那只青蛙一样,结果会怎么样?”孩子们都异口同声地告诉我:“爽死!”很好,他们还记得这个故事。“那我们现在踏踏实实的做好自己的每一件事,虽然会觉得很辛苦,但是‘一分耕耘一分收获’,最终我们收获的是——”孩子们响亮地回答:“痛快!”

            “临近期末,大家紧张的心情我懂,但是也不能因为紧张而浮躁,该学习时就学习,该放松时就放松;但有的同学往往是学习时想着放松,而放松时却惦记着学习,这样心神不定,能把学习搞好吗?另外,你们不愿我生气,而采取‘弄虚作假’的方式,你们的情意我接受,但方式我却无福消受。。。”

            现在的孩子太幸福,被家长、老师用“温泉”泡着;孩子的很多事情,我们都一一包办、控制,然后过多的包办和控制中,孩子的自主性被“煮掉了”。所以,学习上多半是我们在帮着孩子紧张、焦虑;反过来孩子也会认为是在帮家长和老师学习。若真的学会放手给孩子,并指引孩子上路,让孩子独立去体验承受成长的痛苦,我想这一路应该是痛并快乐着的过程,最重要的是孩子自己要生长。

             

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