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游泳的鱼9006的博客

教书如做人,宁静而致远!

 
 
 

日志

 
 

不埋怨的世界(3) 5月7日  

2012-05-09 14:49:38|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        随业

     “老师,今晚你可不可以陪我一会儿。”川在我身后轻轻的对我说。我转过身去,望见一个落寞的李广川。心里在纳闷,平时很定性的一个男孩,今天怎么了?“今天不高兴?”我回问川,川点点头。“那我们到教室后阳台坐一会儿好不好?”说罢,我抬了张凳子到室外等候川。川慢吞吞地跟在身后来了,站在我面前耷拉着头。我对他说:“去,抬张凳子过来坐会儿。”川摇摇头:“不,哪有和老师一起坐着的。”我心里嘀咕着这顽固分子怎么就像个小老头似的。对他说:“到底是谁请谁来陪谁啊?我又不是来批评你的。”“哦。”这“小老头”沉沉地点了一下头,去端了一张板凳和我靠墙而坐。

        我望着他,问他:“今天怎么了,感觉你怪怪的?”只见川涨红了脸,眼泪快夺眶而出。川立马站起身,做打太极拳式的运气状,深呼吸了几口气,硬把泪水逼回去了。看得一旁的我目瞪口呆,这小孩怎么有这么强的定力,要是我早就泪水决堤。然后川又坐回自己的凳子上,接着一言不发。看着他那样子,我心里在想:“什么事情可以让他如此心神不宁啊?”于是,我对他说:“广川,把你的不高兴说出来吧。”川望着我:“老师,你就安静地陪我一会儿行不?”“行,如果你觉得我这样静静地陪你能让你心情好受一点,我就陪你,不说话;如果你发现这样仍然无法解决问题,那你就听我的,把不高兴说出来。”我试着和川达成协商,川应允。川面无表情,一语不发,望着后阳台外一片漆黑。我暗暗着急,鲁迅不是说“不在沉默中爆发,就在沉默中死亡吗?”不行,我要引导他把那负面的情绪给宣泄出来。

        沉静了片刻,我打破宁静:“川,憋在心里不是办法,老师一直陪你坐在这里,我感受到你真的很伤心。把它倒出来,别埋在心底了。”不说还好,一说完。见川又立马站起来,深呼吸,做运气状。我急了,止住他:“别这样,给我坐下!”川无奈,一屁股重重地坐下来,眼泪淌过了他的脸。过了片刻,我问他:“心里好受点了吗?”他回望着我,点点头。我继续对他说:“如果这一刻心情好点了,可不可以给我讲讲是什么样的原因让你如此不高兴?”川欲言又止,长叹了一口气。回到教室里,找来笔和纸,放在自己的腿上不停地写着。一会儿,川把写好的纸条递给我。纸条上写着:“我拟定的学习计划达不到,我总是想着执行、执行,但是我却做不到。我很暴躁。日本一作家说过一日就是过一生,一日无成就是一生无成。看到别人在不停地学,我却不在状态,我该怎么办?”望着川的纸条,我感同身受。整天把日程排的满满的,自己却没有任何激情和欢喜,到头来还是竹篮打水——一场空。

       “川,你知道的,老师和你一样,也定了计划。除了前两天能基本胜任,但是学校的事情一逼上来,我就发现我根本无法执行了。你说我该怎么办?坚持自己的计划,还是先把自己的工作干好?”川悟性很高,“老师,我明白了,计划是可以改变的。”“是的,计划只是对自己平时的时间做个规划,计划是个过程,为达到高效学习的一种方法,计划可以根据自己的情况进行调节的。明白吗?”我试着给川分析计划。“高效学习离不开良好的心态、合理的饮食和正常的休息。别把自己像弓箭一样绷得紧紧的,偶尔,状态不好时,也要注意调节和放松自己,知道吗?”川边思考边点头,我知道计划的问题他已经想通了。

        “川,日本作家说一日就是一生,你觉得是什么意思?”我继续解决他给我的第二个问题。川思考片刻,回答我:“就是要把握住现在,不要浪费一分一秒”我又继续问他:“那为什么说一日无成就是一生无成呢?一日就代表一生吗?”川有点困惑了,我继续对他说:“那今晚你睡觉,把眼睛闭上就什么都不知道了,明天早上醒来就会是”川学我的动作,对我说:“是新的一天。”我很满意川:“是的,每一天都是自己新生的一天,把握眼前,做好自己的事情就足够。一生太遥远,把平凡的每一天踏踏实实过好就行。。。”

           时候已不早,我示意川该回家了。在回家的路上,川继续问我:“老师,有本书名字叫《不埋怨的世界》,叫我们不要去埋怨,可是今天我就做不到,该怎么办?”呵呵,这家伙还有点钻牛角尖。“埋怨就是抱怨,是把出现的问题推卸在别人的身上,你有吗?不高兴的时候,人人都有,要学会合理的宣泄,那不是埋怨。”我耐心地给川分析:“心情不好就像我们教室里的垃圾筐一样,装了垃圾需要及时倒,不然满出来就全是垃圾了。整个人都是臭臭的了。明白吗?”“那心情不好的时候,又该怎么办?”看来川是“打破沙锅问到底”了。我拍了他一下脑袋,对他说:“亏你在我心目中还是才子,你那么喜欢写东西,你不高兴不知道把它写出来啊?”川把头摇得像拨浪鼓,“万万不可”。“为什么?”这会儿是我不解了。“因为,我写的东西是给别人看的,这个写出来没人看,所以我不写。”真是一个顽固分子,服了他了。“那行,下次你心情不好,我又做你忠实的听众好不好?”这次,川总算满意了。。。

         川的思想包袱卸下了,我的心里却是苦涩的无奈。有时候和孩子们交心多了,难免自己的心情也会失落。佛曰:“我不入地狱,谁入地狱。”谁叫我是一名教师,一名班主任呢,若每天机械式对待学生,觉得无趣无味。可真正走进学生,与他们交心,又发现自己太脆弱,会触景伤情。

        “心安茅屋稳,性定菜根香;世事静方见,人性淡始长!”学会不埋怨,学会带着感恩的心助者自助吧!

       

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