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游泳的鱼9006的博客

教书如做人,宁静而致远!

 
 
 

日志

 
 

雨过应该天晴了 4月9日  

2012-04-09 23:24:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        阴霾了这么多天,自己仿佛被压得喘不过气,心里终于想放晴了。

         一切都从心里出发,再回归到心里。心里平和了,看待周围的人和事自然也就平淡许多。只是心里还是有点梗,为自己的“自作多情”而堵塞。因为我不愿去验证那种想法:最无能的老师只会用爱,而只有爱的教育也是效率最低的。我望着这个窘迫而尴尬的自己,我应该如何走出这个谜堆?

         昨晚,感慨自己对学生的爱多余浪费之际。居然会突发奇想,叫学生回过头来爱上我,因为爱上我的课堂而爱上我的学科,最终成就他自己。今天望着班级里做着这五十八个人学生,我心里在想,这五十八个孩子,有哪个不爱自己的父母,但是把这种爱当成自己学习动力的又有多少?我又有多大的能耐会让这五十八个孩子为了我而改变自己?实际情况是很少很少。当然,因为我而影响了三五个孩子,那我也是幸福的。

         一边在笑着自己的幼稚,另一边又在思考:我为什么而来?孩子们为了什么而来?为什么家长打电话来第一句话总是问的是:“我的孩子的学习如何?而孩子们在评价自己和别人时,第一条件也是把学习作为评价标准。是的,家长把孩子送进学校是为了求知识而来,我的任务是教会孩子做人求知。而爱只是在帮助和教育孩子时的一种手段或者一种催化剂而已,爱不是最终的目的。想到这里,这两天的纠结终于舒展开了。每一次的思考都会让自己那么痛苦,但思考后得到的结果也让我雀跃欢呼。我甚至心里还臭美:亏我想得出来。。。

        是的,我的专业不是爱,而是帮助学生求知做人。所以,我不应该过多地在爱上做文章,我应该立足在自己的教育和教学专业里驰骋天地。我甚至应该站在学生的立场思考不同的学生应该需要我什么样的帮助和引导来帮助他成长。当然,若不是学生需要的,仅仅只是自己的一厢情愿;若不尊重科学,不讲究艺术,那我终将陷入另一个困境。

        今天下午,分管教学的何校长给我们学习了“自主就是尊严”——记郑州102中学课堂教学改革内容。我不知在座的同事有什么样的想法和见地,但是带给我的感受还是比较深的:

    1、我们都是为了学生的学而教,所以更多的立足点应放在学生的学上,而不是评价教师的教;

    2、不管学生怎么学?课堂如何展开?教师如何引导?这背后归根结底都是教师在设计,因此课堂的背后最重要的仍然是教师。教师的教育教学思想观念和学科专业能力将最终决定学科课堂的走向和成功与否。所以,加强学习,提升自己是根本;

    3、教育应该跳出教育去看教育,课堂也应该跳出课堂去看课堂。现行的教材简单化,然而考试却难度化,这并不是要求我们为了考试而教。这要求我们教师要学会从长远出发,从培养学生的能力出发。因为,若干年后,学生忘却的是今天我们所教的知识,而忘不掉的却是通过学习而形成的持久的学习能力和良好的习惯。所以,培养学生良好的学习方法和习惯是方向;

    4、改革就是为了突破自己,正所谓“教无定法”。也就说明课堂没有固定、一层不变的模式。课堂如何改,如何预设还得因地制宜,因人而异。只有适合自己的,适合学生的才是自己的课堂。课堂是教师的面子,学会让教师提升内在品质,打造个性魅力的高效课堂才是自己的发展之路;

    5、课堂应该是有生命力的地方,不能让课堂把学科和生活相分离;也不要怕出现问题带给自己的挫败感,因为只有痛定思痛寻找的出路,才是久经考验的浴火重生!

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