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游泳的鱼9006的博客

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日志

 
 

让学生“欢喜”让学生忧 4月23日  

2012-04-23 12:27:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         一直以来,考试都会让大家几家欢乐几家愁。可是,面对成绩。老师们的心情远比学生们的变化剧烈。她们在办公室里发着感慨:“现在的学生怎么这么笨啊,你看试卷上的这道题,明明就是做了很多次的,却还是有大部分学生不会做。。。”我也是老师,面对孩子们的成绩以前我也会牢骚满腹。只是,最近我才发现,当教师的包办了孩子太多的东西,就连生气也帮孩子们“出”了。所以,孩子们一直都是“高枕无忧”的。紧张的、心急的也只有教师和家长,正是“皇帝不急急太监”。

        晚自习,我抱着九班的半期试卷走进九班教室。教室走廊上,我看到孩子们期盼的双眼早已等候了我很久。平时,我为人比较耿直,喜形于色都表现在脸上。久而久之,孩子们也学会了见我笑脸就活跃点,见我沉闷时就收敛点。。。

        我在心里深吸了一口气,脸上露出笑脸,高兴的、大步流星的走进了教室。孩子们见我心情还不错,下面开始有了小小的议论,我听到最多的声音就是:“哇,沈老师抱的是数学半期试卷。。。”呵呵,没想到你们居然还很在意数学成绩,那今天就把我的在意拿去,你们重重的“在意”一下。

        “同学们,半期考试结束了,数学成绩出来了。”我高举手中的试卷向大家示意。下面的孩子们早已坐不住了,有几个男生已经做好准备发卷子的姿势,科代表也站起来了,就等着我卷子朝他一挥。然而,卷子在空中停留了一阵后,依然安全的返回讲桌上。“唉,”大家原以为我要发试卷,但是这会儿我并不急着发而露上脸的小小失望。

         成绩不是我的事情,他们着急我也就顺他们的意。让他们再急一会儿吧。我故弄玄虚的对大家说:“同学们,你们想知道你们的数学成绩吗?”孩子们都齐声回答:“想”。我又接着问:“你们对这次考试感觉好吗?”孩子们回答:“不好”,见孩子们有点泄气了,我可不愿就这样玩完了,那多没趣。我急忙拉回大家的情绪:“哎,你们怎么会有这么认为呢?恩,我能理解大家的心情。其实有些时候往往你感觉越不好的时候,反而没料到自己简直就是给了自己一个惊喜,对不?”听了我的话,孩子们眼睛一亮:“莫非。。。”

        “孩子们,告诉大家一个好消息。”我顿了顿,顺势吸引全班的高度关注。然后用夸张和激动的语调告诉大家:“这次半期考试,我们排名第一。”“也!”大家第一时间高兴地鼓掌欢呼了起来。不过,也有些同学在下面议论:“不可能,绝对不可能,明明这次考试我做得很糟糕。。。”班里很多学生都开始由高兴回归理智了,很好,孩子们还不至于得意忘形。但是,这次我铁了心要绕大家到底:“如果要和小班比较,那我们肯定是‘血亏无本’。但是我们要找好对手啊,我们就和大班比较。实在大班都比不过的时候,我就和自己比较。我就想一想,通过这半期的学习我有没有努力,有没有进步。”大家都在思考着我说的话,也点点头:“对哦,要善于把自己和以前进行比较,只要有进步就有成长。”我继续对大家说:“同学们,今天的校园每周一歌你们喜欢吗?”孩子们齐声答:“喜欢”。我继续问他们:“你们喜欢什么啊?是喜欢王力宏还是喜欢唱歌啊?”孩子们大笑,回答也不一。“我也喜欢,你们想知道我喜欢什么吗?”孩子们都好奇的望着我,“我最喜欢里面的有句歌词:‘平凡而不平庸’”。我边说边用红色的粉笔把这几个字写在了黑板上。孩子们嘴里也跟着念这几个字:“平凡而不平庸”。“孩子们,沈老师也是一个平凡的人,但是平凡人的内心里拒绝自己平庸。所以,我一直都在坚持学习,对自己的学习、工作认真负责,绝不做平庸之人。同学们,
你们有没有想过,你是想做一个平凡的人还是平庸的人呢?”我的话把大家带入了沉思。

        片刻后,我把大家的思绪拉回了课堂。“从现在开始,我将亲手发每一个的试卷。为了保护你们的隐私,我把试卷合上交给你们,也请你们保持安静,耐心的等待。”随后,我把试卷亲自发放到每个孩子的手里。当学生们迫不及待的打开自己的试卷时,有的同学被那鲜红的分数震惊了。那时,大家也回过神来,明白了我刚才说的“第一”。甚至已经有同学开始议论。我示意大家安静:“同学们,对你们这次的考试。我也认真的反思了自己。我个人觉得,老师无论在上课还是在对待大家的教育上,我是尽心尽责的。所以,我对自己的表现满意。”下面的同学有接着说话:“我知道,是我自己没认真,不努力。”

        “同学们,做一个平凡的人就是踏踏实实地做好自己的每一件事,并且坚持把自己的事情做好。平庸的人就是不思进取,‘做一天和尚撞一天钟’。今天,面对你们的成绩我还是很积极的,因为我有了‘置死地而后生’的感觉,因为我看到了我们有很大的进步空间。我相信,只要我们努力,我们一定能比现在好,比现在强得多!”

        “同学们,我相信此时此刻你们心里一定有许许多多的话要说,那就平静下来。认真倾听心的声音吧。把你想要说的都写在卷子的空白处。”

        教室里,大家都在埋着头,时而思考,时而奋笔。学生的学习是她自己的事情,欢喜了,忧愁了,高兴了,痛苦了。都让他们自己去体会。也许在这个时候,他们会明白:“学习真的是自己的事情。”

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