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游泳的鱼9006的博客

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阳光总在风雨后(2) 4月22日  

2012-04-22 07:47:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         在考场上亲自捉拿自己的学生作弊,对我而言,无疑是苦涩的。我如此真心对待的学生,居然为了一点点成绩,而不惜“挺而走险”。成绩真的比良知和诚实更重要吗?一路上,我的脑海里全想着今天上午考试的“现场直播”。

        这时,手机里有一条新短信:“老班,真的很对不起,但我真的没有作弊,真的没有,希望不上报,谢谢,韩茂娇。”姣姣如此害怕处分,我还这样做吗?给她处分是想让她吸取教训,我并没有把她“一竿子打死”之意。批评和惩罚都是教育孩子的一种方式,通过这种方式促使孩子自己反思教育自己,这才是目的啊。说到底,我心里有点闹心,还不是因为孩子们不听我的话,我的权威和面子受到了“挑战”。说到底是我的面子重要一点,还是孩子的成长重要一点?孩子对作弊的界定都不清楚,你指望处分给她带来什么?承受无止境的悔恨和煎熬,从此沉默寡言,对你敬而远之。。。

      什么面子和尊严,都统统地滚到一边去吧。慧,你不是法官,你是教师;你不能按照法律程序宣判就一了白了;你是教师,你的职责是教育和帮助孩子。一时间,我明白自己应该怎么做了。我给姣姣回了短信:“不要给我说对不起,你不是帮我学的。现在给你三条路选择:1、从此以后你的事都与我无关,你的父母对你直接进行教育;2、你自己到教学处去“投案自首”;3、你希望我来处理这件事,那就坦白从宽。”为让姣姣心服口服的选择我对她的教育,我可是费了一番心思,理了三个方案,供她选择。

       姣姣回复了短信:“我真的没有,我怎么解释,您也不会听,我选择您处理,但是我真的没有说谎和作弊。。。”很好,她选择我处理。其实,我也知道她会选第三个方案。只是,这一次我想把教育的主动权交到她的手里,让她自己去教育和反思自己。于是,我回复她:“先安心把后面几堂考了再来说。不是你有没有抄到的问题,而是此事出发点和动机的问题。”姣姣也只是个孩子,以为作弊就是一定要抄到。若换成以前的我,说不定还会认为她是态度不端正,和我“咬文嚼字”。

       “好,我告诉你实情,但我现在真的安心考不下去了,我不想把我在你心中的位置降到最低。”看到姣姣的短信,知道这次她真的很无助。“姣姣,每个人都会犯错。犯错很正常,关键是对待事后的态度和勇气。不敢直面问题的人,永远不会成长,也不会重生!当然也会很痛苦,那是你成长的代价。勇敢面对自己的真心吧,这样自己才会活的踏实。”为了给她打气,我把自己也搭进去了:“老班也正是因为勇于面对自己,不逃避。所以,我的导师会给我多一份的帮助和关心,师生关系都是一样的,加油!”

         “因为付出所以爱”。处分学生不是目的,是通过这种方式让她吸取教训,振作起来。而不是让她因为犯错,而永远没有机会改正,活在自己犯错的阴影中。处分也不是唯一的方法,如果还有更好的方法能帮助学生在错误中吸取教训,又不被挫折击垮。那后者一定是更好的方法!

           犯错误的孩子也始终是孩子,也需要我们去关心她们,理解她们。我甚至期待接下来我和姣姣的对话,会为此次作弊风波画上一个圆满的句号。

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