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游泳的鱼9006的博客

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日志

 
 

成长中的困惑 3月5日  

2012-03-06 00:47:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       也许是上次处理两个班打架事件不成熟带来的后遗症。这两天,我整个心思老是纠结在与学生一对一的个案中。也许的确感觉到自己在处理偶发事件的经验不足,亟需学习。所以愈发想学会如何解决教育中一些个案问题,如何试着教育和转化个别学生。

       但是,苦于自己手里无良药妙方,苦于自己不知道学生心里真正需要什么,也苦于自己明白“一把钥匙只能开一把锁”,而自己手里却没有钥匙。所以,难免自己有点失落,也感叹“少年不知勤学早,白首方悔读书迟。”当然,自己还算清醒,不至于走火入魔。也明白第九个馒头的效应必须建立在吃饱前八个馒头的基础上。而且,自己也难一口吃下八个馒头。不过,虽然一口气难吃下八个馒头。但至少自己可以加强这方面的学习和个案研究,加快自己成长的步伐吧。但愿不再是囫囵吞枣、消化不良、一知半解。

       也许有了这一点意识之后,我的注意力转移到了具体学生的身上。

       今天上午第四节课,我班物理老师在教室里清点周末物理作业的完成情况。最终查到全班只有张益铭一个人没有交。又是张益铭,这个向来不交作业的老大难。上学期期末考试,作文全班只有他一人没写。原本很生气的语文老师要惩罚他整个暑假写十篇作文,抄写二十篇大作文的。结果我冷静与语文老师分析:“该生向来不交作业,家长也对他无可奈何。你作业布置得多,但对他而言却没有任何效果。因为他根本不会去做,到头来你却因为要检查他的作业而伤脑筋。还不如不布置,要布置也要看他能否能完成的。”语文老师采纳了我的意见,找他来晓之以理,动之以情的说了一番。然后象征性的布置了一点作业。而我则在写给他的评语里意味深长的写了这一件事,原以为会打动他。殊不知,本学期开学,清查寒假作业时,有的学生因为怕报不了名,在教室里我的眼皮下急急地赶着作业。但是他却趴在他的座位上,无聊的打发时间。最后,我下了通牒:“没完成作业,坚决不报名。”他才找来本子,慢条斯理的补作业。而我见他开始动手了,也没有继续深入追究。今天第四节课,刘老师问他:“卷子哪去了?”他不痛不痒地回答:“掉了。”刘老师说:“掉了,你就去复印一张来做啊。”他振振有理地回答:“没钱。”全班同学则哄堂大笑。碍于我在教室里,大家没有放肆。刘老师也懒得和他纠缠,开始了自己的新课。

       于是,一路上我想的都是这个老大难。这个皮肤白皙、五官长得挺端正的男孩,乍看都是一副聪明相。平时也不多言不多语,给人就是一副提不起精神的样子。说得不好听一点就是一副懒相。上学期,我新接这个班时,大家都多次反应他不交作业。我也叫来说过几次,但是没有多大的效果。两天之后,仍是故态复萌。为此,我也叫来他的妈妈,在办公室里了解了他的情况,也给家长提出了要求。通过那次交流中知道了他的父亲患糖尿病,然后心态一直比较消极,既不打针也不吃药。而我则同情他的家庭遭遇,对他也是怜爱有加。时不时用他的父亲来刺激他。讲到他父亲时,动情之处,他也流下泪水。但只要不去追问他的作业,不去想到他是一个懒男孩,他还是一个比较可爱的男孩。至少,在班上,他不至于给我惹太大的麻烦。

       记得有一次,我上数学课,讲勾股定理的应用。在全班的练习中,我巡回检查时,发现几率不高的那道题他居然做对了。可见他是个聪明的男孩,无奈就是意志太薄弱,吃不了苦。在那次课堂上,我对他是大肆表扬了一番。之后,在我的课堂上,他都能专心听讲。偶尔动笔去操作演算,只要不涉及到计算之类和以往基础紧密联系的题。他基本上都能做,甚至对于一些几何证明题,多数女同学都怕证明题,他也能像样的、较规范的写上几步。一直到最后,平时数学只有十几分的他居然也能考一个五六十分。这是一个让我足以感到高兴的事,我甚至坚信,只要我不歧视这些孩子,我不拿成绩分数去看人,迟早有一天他会开窍,他也会找到学习的乐趣。

       然而,我似乎等不及了。我觉得太慢太慢,我不光是用耐心去等待,还需要我去帮助他,适时的时候我是需要伸手去拉他一把的。这不,你看这学期,他可以说完全就没有交过任何作业。今天下午,我在教室走廊上,叫上他。就今天第四节课物理不交作业并且还振振有理反驳物理老师之言,给他严厉的批评。虽然,我已经很久没有这样严肃地批评一个学生。但我相信,在小学就已经久经沙场的他对于这点批评也许是不足以引发他内心的震撼的。不批评他,也许他会继续不以为然。当然对于他,我想打一场持久的耐力战磨掉他的懒散也许更有效。

       从明天起,我将专门给他配备一个“秘书”,把一天的学习任务专门给他记录下来。根据他自身的情况,只要有能力完成的,利用下午我在校的课余时间,我就边看书边做他的“陪练”。一来开始我也不想把他逼得喘不过气,二来我还是觉得这种没长大的男孩应该给他点他喜欢干的班级事务先培养他的责任心。规范一下他的学习生活习惯,明确知道哪个时段做什么。明天,我得问问几个委员会的同学,看看还有什么适合他的岗位,或者他想干的都给他创造。因为不交作业已经频频扣掉了他的操行分,相信只要有他喜欢干的工作他还是愿意的。。。

       望着我今晚洋洋洒洒记录他的一大篇轶事,于我还是于他:能否做好在于坚持!我也想起王老师对我说的那句话:“教育,请别再以爱的名义犯错。”我这样做到底对不对?这样的问题最近问自己已经问的太累。我该如何做?

 

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