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游泳的鱼9006的博客

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日志

 
 

《挑战班主任19项全能》 读书笔记  

2011-11-24 13:23:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新班主任怎样才能够“一炮打响”

1、新班主任要注意的六个细节(高飞)

【摘言】:一、把握好师生交往的尺度:1、忌教师观念还没有转变过来时和学生亲如“兄弟”;2、老板着一张脸孔,专制地对待学生也不行。

二、千万不要装老成:初做班主任,最重要的是给学生一种真实的感觉,用自己的人格魅力去感染学生,用自己的高尚情操去温暖学生,这样学生才会信服你。千万不要装老成,老成是时间、阅历和修养积累的综合结果,不是装出来的。

三、设置恰当的工作期望:初做班主任,首先对自己有个清醒的定位。把初当班主任当作是自己的学习机会,尽全力做好,而不强求完美,这样我们就不会因为工作比不上资深班主任而妄自菲薄。

四、可以学习名师但没有必要模仿:忽略学生个体差异,忽视教师知识结构、性格气质等因素的不同,一味的照搬名师的做法是行不通的。新手做班主任,是要善于学习,但是不要模仿。一个充满个性的老师才是最受学生们欢迎的老师。

五、控制好自己的脾气:郑学志老师说:“发火只能说明老师的无能。”在处理很多复杂、不如意的事情时,新班主任要时刻记住:如果你想用发脾气的办法让别人屈服,我估计更多的时候,你会把简单的事情搞得复杂。让自己的头脑冷静下来,把事情放一放,等理智重新占上风的时候再来处理,这才是最好的策略。

六、坚持专业写作:专业写作不仅能帮助自己总结经验,提升自己的工作水平,而且能够将自己的教育经验推而广之是广大同行少走弯路,同时还能达到自我反思的目的,从而有效促进自己的专业成长。我相信,只要能坚持专业写作,日后必定能很快地发展。

【感言】:有天晚上在初中初级群里听郑学志老师的讲座。后来,陈爱勤老师有一句总结说得非常好,大意是要我们学习新知识时,掏空了自己,才能进步的更快。当时,有很多老师包括我在内对此都是一知半解,还没有完全意会到这是什么意思,为什么要掏空自己所学的知识,才去学新知识啊?今天当我重新看高飞老师的《新班主任要注意的六个细节》的时候,我才恍然大悟。我也已经有几年班主任工龄了,按理说也不算是新班主任了,如果不是怀着一颗赤诚、认真的心,但凡看了这篇文章的标题是不会再深入学习的。但是,当自己把自己当成是新班主任来看,从零开始,认真欣赏这篇文章时,就发现,这篇文章里许多内容不仅仅是新班主任才应注意的问题,当了很多年的老班也应该引起重视的。就看你愿不愿意把心打开,掏空心认真地学习。所以,每一次自己的真心学习都应该如陈老师说的那样:“掏空了才能吸收别人的优点,然后结合实际,找出适合自己的方法 。

       教育,教是教人,育是育心。如陶行知所说的“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一样,倘若老师装得一班老成,能教学生成真人么?能走进学生的心灵么?师生之间还会有心灵和思想的交汇和碰撞么?所以,高老师的话说得好。教师要给学生一种真实的感觉,用人格魅力去打动学生,用高尚情操去温暖学生,老成不是装出来的,而是靠时间、阅历和修养综合积累起来的。正是“教育路漫漫其修远兮,我将努力坚持寻求索”!

      “教育,也是慢的过程”,教育的结果是在慢的过程中漫漫积淀的。我们干教育就要有一颗平淡的心,不冒进的心,拒绝浮躁,拒绝功利。教育的目的是指向幸福,指向学生学业的解放,而不是成功!

       齐白石说:“学我者生,似我者死”,的确。教师学习别人的经验可以,但是一味的照搬就不行。要知道,教师学习的目光还是学会放长远些,学会带班、管理学生的大方向和策略,并不是为了学习一些“雕虫小技”而应付皮毛。

       一再提醒自己,要耐得住性子。千万不要急躁,不要发火。一阵火发出来了,虽然表面暂时解决了事情。但实际上却拉远了和孩子们之间的距离,不要因为发火让孩子怕我,也不能因为发火,让孩子觉得这间教室恐惧,不安全。

       最后,教育需要理性。不需要三分钟的热度,让我坚持我的反思,坚持我的成长,坚持我的努力,坚持我的坚持。因为风雨彩虹,铿锵玫瑰!

     

2、新手接班提防三个误区(李靖华)

【摘言】:一、别和学生走得太近;二、穿着要得体;三、别只顾忙于管理而忽略了教学。作为一个教师,得学会两手抓,既要把班主任工作做好,又要把课上好。千万不能顾此失彼,到头来赔了夫人又折兵。

【感言】:别只顾忙于管理而忽略了教学,这句话说得真好!给我打了一剂“强心针”,今年学校给我布置的任务很多。新接一个班的班主任,两个薄弱班级的数学,还有这个年级的年级主任,还要指导一名刚新分出来的年轻教师。天天事情烦不胜烦。但是自己一定要学会梳理,要学会规划时间。自己要“出彩”,还得靠自己干出成绩。第一,狠抓班级管理,舍得花时间,重在培养学生良好的学习习惯和行为习惯,协调好学科与学科之间的安排,不能只顾抓班主任自己这科而忽略其他学科。班主任应该退出主阵地,把多余的时间协调给其他科任教师,自己的教学任务确保在课堂保质保量完成。第二,别因为事情繁多,而忽略对另一个班的教学管理。自己要得到别人肯定,首先是自己的业绩能站得稳脚跟。“发展才是硬道理!”,所以,任何时候事情再多,不能乱了方寸而迷失方向,也不要为暂时失败找借口,只要自己会合理规划,能坚持,就一定能行!

3、老办法不能偏废(钟杰)

【摘言】:一、充分了解学生;二、占领教室这块“阵地”。把你的教育理念,你的一些“绝活”、你对学生的喜爱,变成是看得见的教室文化;三、不要小看老班主任。稳打稳扎、做事细心、深谙人性;四、准备一个工具箱。工具箱里有笔、笔记本、学生资料、学生家长的联系电话、附近医院的电话号码、保险公司的联系电话以及一些常规药物,如感冒药等。五、一颗爱心加一张甜嘴。

4、尽快渡过“适应期”(徐大雄)

【摘言】:一、学学老班主任的“土”;二、不在冬天里砍掉任何一棵树;三、不要忘记你还有同事:首先,要做科任教师的朋友,耐心地为科任教师服务;其次,要极力维护科任教师的威信,决不能在学生中间讲科任教师的坏话;最后,要学会协调科任教师之间的矛盾。

【感悟】:自己喜欢看书、在网络里学习,在群里和大家碰撞。所以,有一点皮毛的“新思想”,但凡观察学校的老班主任时,觉得他们有点“落伍”了,自己也有点自视清高。可是,理想和现实终究会有差距,我在仰望星空时,别人正在脚踏实地。人家是实实在在的干着踏实事儿,而我在哪里整天高谈阔论,也没见着新班级有什么很明显的进步和成长,倒是班上一些鸡毛蒜皮的小事繁琐了我,而踏实的人却没觉得有什么大不了的事儿。所以,老班主任的稳打稳扎、做事踏实细心、深谙人性都是年轻浮躁之人得不来的宝贝。

       这几天,学校的工作理顺一段路了,新班级的学生也了解不少了。学生的毛病开始渐渐地暴露了出来。有自习课违纪的、有课间追逐打闹的、也有不按时完成作业的。我似乎已经渐渐忘了自己刚开始新接班时对自己的承诺:“坚持以心灵培育心灵,不要让自己的教室变成学生觉得最厌烦、最恐惧的地方。”现在,变得浮躁起来,面对班级常规管理扣分项目逐渐不能冷静了,面对调皮违纪的学生似乎不能在宽容了,今天徐老师提醒了我:“不要在冬天里砍掉任何一棵树”,不要放弃每一个学生。对待学生的宽容不等于包容学生所有的错,也需要有及时的教育及要求,还有努力与坚持。
5、“四个一”让我受益匪浅(高顺杰)

【摘言】:一、做一个定位:郑学志老师说:“做一个什么样的班主任,对我们的岗前准备及今后的发展方向至关重要。把自己定位成什么样子的班主任,就会去做什么样的准备。如果是一个保姆式的班主任,那么,对学生生活上的小细节就要事必躬亲,比如准备一个医药箱是很有必要的;如果是做一个防守型的班主任,组织工作是第一位的;如果想做一个亦步亦趋的班主任,掌握学校评估要求是必要的;如果是做一个撞钟式的班主任,那就什么也不要做。

二、拜一个师傅;三、读一本好书;四、参与一个网络论坛。

【感言】:坚持每日一则教育反思也很重要,且受益匪浅。

6、优秀是一种必然(马彩云)

【摘言】:第一、对学生付出全身心的爱;二、用平等的观念管理学生;三、表露真性情;四、与学生们进行心与心的交流;五、不计较个人得失;六、坚持原则不溺爱;七、工作充满激情;八、善于跟班学习;九、课堂形象生动。

【感言】:新接班级之初,我第一时间拿到他们的名单心里有有盐有味地研究起来。这个名字独特,那个名字响亮;这个名字的字我不会读,那个名字取名用的比较多;这个名字应该是个女孩,那个名字应该是个男孩;这个名字的寓意是。。。第一天,学生报名和我见面时,向我自我介绍了他们的名字后,我便抓住时机和他们交流,记他们的面部特征、肢体语言,把他们的言论同他们的名字联系起来,在心里默默念了很多次他们的名字。下来后,当我顺口不误的念到每一个学生的名字时,大家惊奇的眼光齐刷刷望着我,有许多学生甚至发出惊讶声:“哇,老师。你的记性真好!”我知道,我用真心开始,已经走近他们了。

       开学第一周,我抓紧时间观察和研究学生的一言一行,了解学生的性格、行为习惯等等。第一周周末我便根据学生的性别、成绩、能力和性格等特点,按照小组分组形式把座位编排了下来。每个小组有个榜样人物,每个小组也有大家需要帮助的、暂时落后的学困生。每周星期天上晚自习时,以小组为单位进行座位轮换。目的就是不放弃每一个全班同学。暂时落后的后进生,依托小组的力量去监督和帮扶。在班级管理上,也物色到原班班长,是个组织、管理等能力综合性比较强的一个好学生。委托她把全班的临时班委筹建,然后把全班的具体日常工作分化成几十个板块,让学生根据自己的特点、爱好进行双向承包聘任。目的就是让学生明白,在这个班级里,每一个学生都是班级的主人。大家都是平等的,没有职位的高低,只有分工的不同。另外,给后进生搭建一个自我发展的空间和平台,让他们找到支点,寻回自信,激发初中学习生活的热情。

       在新接班级工作的同时,学校里也有很多事情整天忙不开身。越忙自己心里越不踏实,总觉得这个班主任工作干得不踏实,心里空捞捞的。等到学生们的心理日记交上来的时候,我才顿然大悟。“我还是离不开学生,离不开用心与学生进行交流”。通过交流,了解学生的性格,了解学生的困惑也了解了班上我不在时的具体运转。通过交流,我感觉我和大家之间在缩小距离。既然我们师生有缘分要一起同风雨两年。那么,把之前那一年的感情缺失想方设法的抓紧找回来吧。

       爱之深,也要求的深。但是,他们毕竟是孩子。感情和我之间不可能是等价交换的,所以,为学生的付出应该无怨无悔,不计得失。同时,也是极不公平的,还有谁,能够向班主任那样,一颗真心相待换来几十颗真心相应。今晚,在尖峰,萍萍组织“教师节如何过”这一话题,让所有的教师再一次重温做教师的幸福感,我也是回想往日幸福的点点滴滴,再多的心酸与委屈都烟消云散。当班主任“值”!还是陈宇老师的话经典:“教师在学生身上学习到的永远比学生在老师身上学习到的要多。”所以,要善待每一个孩子,用同样的心去教育每一个孩子。

       8、做好“今天”的新班主任(温爱娟)

【摘言】:一、体验职业幸福感----今天你笑了吗。

学生喜欢开朗热情的老师。每天老师的脸上都挂着微笑,良好的心情就会感染大家,班级工作往往就能够很好地展开。

二、感受职业成就感----今天你按计划行事了吗

三、锻炼职业技能----今天你进步了吗

(1)了解并记住所有学生的名字、爱好、生日、性格特点等,建立学生档案;

(2)钻研教材教法,写好学案,上好自己担任的科目课程;

(3)在开学初完成班级活动规划;

(4)创建良好的家长交流渠道,建立良好的家校关系;

(5)认真填写各种计划、总结、学籍、学生成长手册等;

(6)积极参加学校活动。

四、提升工作境界----今天你思考了吗

你只要做好今天,明天你就是一名教育专家。

9、为新班主任的成功奠基(郑学志)

【摘言】:第一,不要害怕失败。

第二,不能急于求成。教育是慢的艺术,急于求成往往会导致失败。我们把工作的“弦”往最紧的标准绷,纪律要最好的,成绩要最优秀的,活动要最强的。但要求过高,措施过硬,愿望过强,往往会带来很多负面的影响,如透支我们的体力和智慧,学生达不到要求而自暴自弃等等。

第三,方法很重要。教育是艺术,也是科学,必要的教育技巧不可缺少。

第四,定位不能缺。对班主任角色的定位,将决定我们采用什么样的方式去开展工作。班主任工作必须以学生为本。所有的工作都是为了学生的成长服务,离开这一点,所有的工作必将走上歧路。

第五,成功在于细节。

(1)多花时间深入班级;

(2)遇到困难时要学会求助;

(3)尽量和老班主任在一间办公室,学习他们的工作经验;

(4)千万别因为拼命工作而累垮了身体;

(5)一定不要忘记提高教学能力,在做好班主任之前我们可以先做个好老师;

(6)用细节感动学生和同事;

(7)集体活动永远要主动参与;

(8)永远不要忽略家长;

(9)规矩不要太多,但执行一定要严。

【感悟】:闲来无事时,再一次回览我的读书笔记,看到郑学志老师这篇《为新班主任的成功奠基》心里感慨颇多,这不仅仅是对新班主任,对于每个教师、班主任都是很好的提醒。教育就是科学、就是艺术。需要用工程师的智慧和艺术家的心灵去精心打造的一项工作。

       于是,借郑老师的风,我提醒着自己:一、不要浮躁,不要怕面对班级里出现的问题,用耐心和智慧和学生、班级一起成长。昨天学生课间打闹、今天作业没交、然后卫生又被扣分、再来同学之间发生矛盾等等,一次次地都在考验和锻炼着我当班主任的智慧。学生出现的问题,要及时分析、认真对待,不要因为大家的错误而在班上大发雷霆,“生气是无能的,生气解决不了问题”,这句话我昨天对严雨洁说过,我也要时刻提醒自己。二、心灵碰撞心灵。昨晚上和大家一起分享了《包容是一条五彩路》。我在班上动情的告诉大家,我们都要做一个文明人、有素质、有文化的人,所以我们要克制自己不能动手动脚。老师希望能以自己这颗真挚、赤诚的火热之心来打动大家,让我们都有心灵感应和心灵震动。三、班主任的定位。我是一个新时期的新班主任,在不断地努力学习中改进自己的教育教学方式,尊重每一个学生、平等地对待每一个学生,学会给学生搭建自我发展的空间和平台。旨在培养自信、快乐、健康、自主的学生,绝不是现行教育下的“考试机器”。四、以身示范,精益求精。努力做好学生的榜样,关注于教室和学生成长的每一个细节;执着于提前规划,做有备而来的事情;认真备好每一堂课,让学生感受课堂精彩的同时,感受到知识的无限魅力;借力于身边所有一起行走的教育人,三人行必有我师焉;最后仰望星空的无限激情和脚踏实地的坚持行走,只为教育那朵永远竞相开放而不败的花。

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