就“班主任尖峰论坛”第一期讨论话题的第一个问题：班级发展的“系统工作”应该包含哪些工作？谈谈我的理解与看法：
首先，什么叫班级？班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行教育的资源。
那么教育的目的是什么？梅洪建老师曾经这样说：“我们之所以成为教师，是因为我们应该懂得我们的从业核心是培育人、发展人和造就人，是为孩子具有可持续发展的能力而传授给他们知识、发展他们的智力、健全他们的灵魂、健康他们的体魄。”所以，我们构建班级的目的是为了培养身心健康、具有可持续发展能力的人，通过教育，我们的学生能够学会生活、学会发展、学会求知、学会做人...
其次，再来理解一下什么叫系统？系统泛指由一群有关连的个体组成，根据预先编排好的规则工作，能完成个别元件不能单独完成的工作的群体。百度名片又进一步把系统分为自然系统、人工系统和复合系统三大类。其中人工系统指的是系统内的个体根据人为的、预先编排好的规则或计划好的方向运作，以实现或完成系统内各个体不能单独实现的功能、性能与结果。由此，我们可以不难理解“班级系统”是班级内的成员根据人为的、预先编排好的规则或计划好的方向运作，以实现班级内的共同奋斗目标。由于是初一新建班级，对班级的整理运作班主任就必须要结合学校要求、学生的实际情况进行规划，制定好切实可行的、科学的、发展的计划。随着学生对班级的熟悉，以后还可以提交学生自己讨论规划整个班级的发展与目标。
所以，笔者对班级管理的“系统工作”有这样的理解：
一、系统是由若干元素组成的。
二、系统有一定的结构。班级发展应该由全班几十个人全部参与进来，按照分工的不同，组成不同的部门为班级服务、实现大家共同发展。班级管理中由班委会带领的各个委员会发挥着各自的功能，如学习委员会的负责全班学习情况；文体文员会的要负责开展班级内丰富多彩、形式多样的各类活动等等。整个班级的管理部门应该要齐全，班委会属下的各个委员会分工要明确，尽量的根据全班每一个学生的性格、爱好、特长等特点分到各个委员会中，确保“人人有事做，事事有人做。”
三、系统有一定的功能。笔者认为，班级发展的“系统工作”应该重点指向班级管理和班级文化两个方面。通过给学生一个平台和空间，让学生学会自主学习、自主管理、自主发展的目标。
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