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游泳的鱼9006的博客

教书如做人,宁静而致远!

 
 
 

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【原创】对留守孩子的教育问题的反思!  

2011-06-17 12:20:10|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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曾经,自己给班上的学生统计了一下:发现随时给自己添麻烦的,特别难管的,反反复复说教无力的基本上都是留守孩子。那一刻,自己总结出规律:凡是留守儿童,十之八九都是班上摆“烂摊子”的,并且提醒自己,下届当班主任时,一定要多留一个心眼,凡哪些爹妈在外打工的,家里只有爷爷奶奶、外公外婆看管的,我不要!可是,学校分班岂有我要与不要说了算?留守学生岂管我愿与不愿就不来?于是,我在祈祷:“但愿运气好一点,少几个留守学生,少一点麻烦...”

今天,看了《做一个聪明的班主任》时,自己汗颜;郑立平老师、陈玉宏老师为什么会做的那么出色?是因为运气好,没有遇到留守学生给他摆烂摊子么?不是,是因为有心,善于去研究问题,找到策略。而我只能在那里摇头感叹“留守孩子太难教了。”就没有去穷其追问一个究竟:“为什么留守学生难教?”仅仅因为思考问题的角度不一样,所以观念会不一样,结果也不一样。十年八年过去之后,我仍旧还是一个教书匠,甚至教书匠都达不到...

郑立平老师他们一针见血的指出了留守学生难管的原因:学生“敞放”了,行为、学习、生活上全面“开红”了,所以问题也就随之而出了。想到这里,不由得我想起我班一个男生,父母在外打工三年,回来以后,直奔我办公室就是嚷嚷数落他儿子的不是:“读书三年,字越写越乱了,说话也表达不清楚...”我冷冷地望着他的父母:“请问你们,在你们孩子初中三年的成长中,你教育了他什么?关心了他什么?你们在外打工挣钱,是钱重要还是孩子重要?”父母被我逼问的哑口无言,稍坐后灰溜溜的走了。而今回想起,心里有点堵的慌:“父母因为知识素养不高,所以只知道解决温饱问题而不知孩子心灵也需要呵护。而我呢,堂堂教书教师又做了些什么,老觉得这孩子给我添麻烦所以不喜欢他,觉得自己虽不喜欢他但是没有讽刺、挖苦、打击过他已经做得很不错了,保持了一个教师的职业水准。”现在心里真的很是惭愧:孩子因为缺少父母的监管,所以丢下学习不管,学习一天天走下坡路,以至于现在自己都没有信心去学好,所以上课只有睡觉;因为缺爱,所以老爱在我面磨磨蹭蹭,希望能得到我的关爱和关注,但是我总以这样的理由和那样的安排把他支开;每次,只要我给他布置班级任务,他都是尽心尽力的完成。因为他的成绩很差,因为他上课只知道睡觉,因为课后的学习任务他不能完成,因为他的父母总在我发了校讯通的第一时间不能给予我配合,所以我把他定义为“很麻烦”,因为对他也曾耐心教育,但终不见成效,所以现在只要不违反的我纪律,我就由他随波逐流...

至始至终,都是在数落家长的不配合,学生的不争气。可是,自己有没有回过头来反思反思自己,家长真的就不愿意离开孩子去外面打工挣钱么?家长真的是那种只知道生孩子、不知养孩子的家长么?“家家都有本难念的经”,家长也许也有不得已的苦衷。我为什么只看到麻烦,只看到缺点?倘若,早一点换一种角度,或许留守学生在我的心目中不至于定位于“难教”、“麻烦”的角色。倘若,自己能真心接纳孩子,关心和帮助孩子;倘若,自己能多和家长交流沟通,给他们一点方法;或许今天的这种局面会有所改变...

倘若我们没有真心,又如何走进孩子的心,打消他的对立情绪;倘若我们没有真情,又如何能等待孩子的转变;倘若我们没有教会孩子感恩,他们连自己的父母都抱怨,还会感恩整个社会和老师么?

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